“延河一號”賦能，北理工推動超常規(guī)人才培養(yǎng)改革，免做本科畢設！
發(fā)布日期：2026-03-31 供稿：徐特立學院/未來精工技術學院/特立書院 攝影：徐特立學院/未來精工技術學院/特立書院
編輯：臧瑞楠 審核：肖雄 閱讀次數：【編者按】為深入貫徹落實學校第十六次黨代會精神，全面展現學校奮力開創(chuàng)中國特色世界一流大學建設新局面的昂揚風貌和扎實成效，黨委宣傳部特策劃推出《鑄才·育見未來》，生動呈現堅守立德樹人初心、聚力卓越人才培養(yǎng)的生動實踐。
“子母式陸空一體智能無人平臺精準完成識別，多無人機協同追蹤算法流暢運行，四足機器人在復雜場景下實現穩(wěn)定移動……”3月，北京理工大學未來精工技術學院2022級“延河一號”智能無人系統跨學科綜合設計結課推優(yōu)答辯現場，一項項兼具創(chuàng)新性與工程價值的成果輪番亮相，學子們從容展示技術方案、細致回應專家提問，贏得評審團的認可與好評。
本次答辯評選出特等獎、一等獎等多個榮譽獎項，這是繼2025年學院首屆大四本科生完成該項目綜合設計答辯后，第二屆學子順利通過考核，標志著北理工超常規(guī)育人模式在實踐中持續(xù)深化、穩(wěn)步推進，逐步邁向常態(tài)化發(fā)展新階段。
“延河一號” 跨學科綜合設計課程，是未來精工技術學院拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革的核心路徑之一。學院常務副院長、課程負責人王軍政教授表示，這門課程對學生夯實基礎理論、學習跨專業(yè)知識、提升解決工程實際問題能力、培養(yǎng)創(chuàng)新思維具有至關重要的作用。它不僅是學子們開展科技創(chuàng)新的 “實戰(zhàn)練兵場”，更是學院超常規(guī)人才培養(yǎng)改革實踐中的關鍵性突破，成功構建起可替代傳統畢業(yè)設計（論文）的實踐育人新范式，為人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新提供了有力支撐。
錨定改革方向：踐行超常規(guī)育人理念
作為北京理工大學拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)特區(qū)和教育教學改革先鋒區(qū)，未來精工技術學院始終聚焦“智能無人+”前沿領域及“關鍵”技術方向，以 “3+1+X” 本博貫通柔性學制為核心，推行超常規(guī)人才培養(yǎng)機制，打破傳統本碩博培養(yǎng)路徑，致力于培養(yǎng)具有卓越創(chuàng)新能力、能夠引領未來科技變革的領軍領導人才。
而“延河一號”跨學科綜合設計課程，正是這一先進培養(yǎng)理念的生動探索與實踐。課程與學院“學科引導性課內實踐－工程實踐－學術研究專項－綜合實踐環(huán)節(jié)”的梯級進階雙創(chuàng)育人體系深度融合，成為“3+1+X”培養(yǎng)模式中本科階段向碩博階段銜接的核心育人環(huán)節(jié)。課程優(yōu)秀成果可直接替代本科畢業(yè)設計，為學生提前進入碩博科研階段、盡早開展科研創(chuàng)新工作打通了便捷通道，讓學子們能更快地投身科研前沿。
“從理論模型的搭建到硬件產品的落地，每一次設備調試、每一行代碼編寫、每一次方案的推翻重來，都讓我們真正走進工程前沿，體會到科研探索的樂趣與不易?！?參與答辯的學子劉京感慨道，“‘延河一號’對我們而言，不只是一門課程，更讓我們提前站上了科研一線，學會用多學科交叉知識解決科研和工程中的真問題、硬問題，這是一筆寶貴的學習財富?！?/p>
聚焦實戰(zhàn)練兵：跨學科項目錘煉創(chuàng)新能力
依托智能無人系統技術國家級重點實驗室等校內優(yōu)質科研資源，“延河一號”課程牢牢把握“學科交叉”與“實戰(zhàn)導向”兩大核心，與學院超常規(guī)人才培養(yǎng)模式高度契合。課程創(chuàng)新采用跨學科指導教師團隊與跨專業(yè)學生團隊聯動的“多對多”培養(yǎng)模式，按照學生興趣和專業(yè)組建項目組，每周一次小組交流，每個月一次全體學生參加、每個小組學生代表匯報，所有指導教師參加并進行指導點評的階段性總結交流。項目從大三第二學期5月份至大四第二學期開學初結束，有比較充足的時間實際開展設計、制作、實驗和總結。在導師組的專業(yè)指導下，學子們圍繞“子母式陸空一體智能無人平臺視覺系統”“多無人機協同追蹤與控制算法”“四足機器人強化學習穩(wěn)定性” 等多個前沿跨學科主題展開科研攻堅。
在項目研究中，同學們融合機械、自動化、計算機、信息、人工智能等多學科知識，在攻克一個又一個核心技術難題的過程中，不斷錘煉自身的創(chuàng)新本領與團隊協作能力?！翱鐚W科組隊讓我們打破了專業(yè)之間的壁壘，把自動化、計算機、人工智能等不同專業(yè)的知識融合起來解決實際問題，這種實戰(zhàn)歷練是在課堂上無法獲得的?！?答辯學子孫樂天說道，也正是這樣的經歷，讓他更加堅定了投身智能無人領域研究、為國家科技發(fā)展貢獻力量的決心。
在本次答辯中，“子母式陸空一體智能無人平臺視覺系統”“基于宇樹G1的室內三維環(huán)境自主導航系統設計與算法開發(fā)”“野外環(huán)境下地面無人平臺多層級路徑規(guī)劃”等優(yōu)秀成果脫穎而出，得到了評審專家的高度認可?？岷诳萍迹ū本┯邢薰緸閮?yōu)秀成果完成人提供了“陸空智能裝備專項獎學金”專項獎勵，以此激勵北理工學子進一步深耕智能無人領域、勇攀科技高峰、投身國家高端裝備事業(yè)。
彰顯培養(yǎng)成效：碩果累累印證改革價值
一系列超常規(guī)培養(yǎng)舉措的落地實施，推動“延河一號”課程取得了豐碩的實踐成果，也讓未來精工技術學院拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作取得顯著成效。學院未來精工技術班學生實現了亮眼的“4個100%”：100% 參與學科競賽與雙創(chuàng)賽事、100% 參與國家重大科研項目及國家級平臺科研任務、100% 參與國際化培養(yǎng)、已畢業(yè)學生 100% 繼續(xù)深造。
截至目前，學生團隊已斬獲“挑戰(zhàn)杯”特等獎2項，獲得北京市自然科學基金“啟研”計劃資助7項，125人次榮獲國家/國際級學科競賽獎項，班級先后獲評“北京市先進班集體”“北京市紅旗團支部”等榮譽稱號。這一系列亮眼的成績，充分印證了“延河一號”作為學院人才培養(yǎng)改革路徑的可行性與有效性。
作為學校教學改革實踐的重要里程碑，“延河一號”跨學科綜合設計課程既是北理工超常規(guī)人才培養(yǎng)模式的生動實踐，也是“3+1+X”本博貫通培養(yǎng)路徑的關鍵支撐，為學校乃至高校人才培養(yǎng)改革提供了可復制、可推廣的寶貴經驗。
未來，學校將持續(xù)以“延河一號”為重要抓手，不斷完善拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，進一步匯聚校內外優(yōu)質教育資源，持續(xù)深化教育教學改革，為國家高水平科技自立自強輸送更多高素質創(chuàng)新型人才，全力打造具有國際影響力的一流榮譽教育試驗區(qū)。
